原标题：【工作落实年】伊春市教育研究院举办全市中小学信息科技学科新课标培训班
为深入贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知》精神，切实领会新课标背景下的信息科技教学理念，全面开展对新课标的深度应用，着力提升我市信息科技新课堂的教学效能，提升信息科技教师的学科素养，8月28日，市教育研究院举办了全市中小学信息科技学科新课标培训班。
培训班上，市教育研究院的两位信息科技教研员和来自铁力市第八中学与嘉荫县教师进修校两位信息技术教师，分别做了题为《信息科技课程的主要突破义务教育信息科技课程标准整体解读》、《义务教育信息科技核心素养和课程目标》、《义务教育信息科技学业质量标准与考试评价》、《义务教育信息科技学业质量标准与考试评价》专题讲座。
《信息科技课程的主要突破义务教育信息科技课程标准整体解读》从信息科技课程标准研制的背景、信息科技课程设计的思路与框架、知识体系，信息科技课程的性质与理念四方面做了讲解：《义务教育信息科技核心素养和课程目标》从核心素养和学段目标两大方面，介绍了现在的新课程标准是紧密围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四大学科核心素养，再以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能等六条逻辑主线贯穿整个课程内容的。同时新课标的实施也对今后教学提出了新要求新挑战，教师要在今后的教学中变革教与学的关系，建立以学生学习为中心的课堂；《义务教育信息科技课程内容组织与教学实施》从课程逻辑主线和课程内容模块两方面介绍了信息科技课程内容组织；从教学实施建议和跨学科主题教学建议两方面提出了信息科技课堂教学建议；《义务教育信息科技学业质量标准与考试评价》提出：我们不能像过去那样只是老师创设一些零碎的练习题，而是要重视在日常教学过程中的一些不确定性的学科或者跨学科的探究的话题和任务。或在社会科学中倡导一些基于社会现实的一种实践活动。利用这样的方式，来观察和评价学生的素养表现。基于这样的表现，我们就可以更为全面的来看学生的素养究竟发展到什么程度。
思维的碰撞让参与培训的每个老师对新课标理念从疑惑走向清晰，从浅表走向深刻。在今后的教学中，老师们将以新课标为根基，以核心素养为导向，以减负增效为抓手，促进教学内容体系融合项目化教学，把“看不见的素养”变成“看得见的行为”。在学与教的变革中深耕细作，在教育教学之路上行稳致远。
来源：伊春市教育研究院
编辑：张雨生
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