在师资队伍建设方面，学校经营者必须从自身抓起，学会用人、留人，使员工全部团结在一起，促进学校的健康良性成长。
第一，经营者要重情感投入，关心尊重教师
教培行业教师队伍，一般都是由女性组成的特殊群体，感情细腻，上进心强，自信自尊是共同的特点。在工作当中，经营者要把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，关心和帮助她们解决工作和生活上的问题。如每年“三八”节和“教师节”，为所有教职员工庆祝集体节日，以沙龙活动的形式让每一位员工畅所欲言，为学校的发展策谋划策，让她们畅谈家庭生活中的点点滴滴。
在每个教职员工生日当天，送上一份蛋糕和爱心红包，让她们感受到大家庭的温暖。定期带领教职员工到外面散心。有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”这种真诚的关心，真诚的情感投入，不仅增进了与教师们的友谊，同时极大地调动了她们为教育事业发展创造的积极性。
第二，重管理艺术，营造良好氛围
在教育管理中，突现自我管理的思想符合当今时代的要求。作为培训行业的管理者，首先应转变观念，增强教师自主管理、自主发展的意识。比如在制定规章制度时，可以组织教职工参与研究、讨论，所确定的考核制度体现了公平、公正的原则，维持了有序的工作秩序，使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能。
为了在管理中真正体现管理的有效性，在不违背大原则的情况下，还可以在工作中实施弹性管理，为教职工们营造一个宽松的良好的氛围，给予她们更多的创造空间，让她们自主教学、自主创造，以应对即将面临的激烈的市场竞争。
第三，重以点带面，追求集体成长
应把握好骨干教师培养和全体教师共同成长之间的关系，更多关注教师队伍整体素质的提高，使每位教师的工作主动性和创造性及聪明才智得到最大程度的发挥。在实际管理中，一方面把培养优秀骨干教师列入早教中心发展的规划中，设法帮助她们找出各自的独特的风格，并不断加以总结，让她们知道自己未来的目标及努力的理由。
另一方面对于年轻教师，特别是刚上岗的新教师，努力帮助她们分析工作中的长处和短处，并积极创造条件提高她们的业务水平，为形成个人风格做准备。开展“师徒结对”、“一帮一”活动，挖掘新教师的潜能，为她们早日成材提供良好的契机。
第四，重激励管理，实施多元评价
帮助教师树立正确的评价观，认识到自己的工作是为确立自己在社会或学校群体中的形象与价值。管理从严，同时要充分体现人文关怀，协助教师顺利完成工作任务并取得成功；信任教师，及时奖惩。每个人身上都有闪光的地方，管理者在充分信任教师的同时，对于教师的工作要及时奖惩。不仅仅要关注教师物质生活方面的需要是否满足，更应当重视高层次的、精神生活方面的追求。
另外，要让每一位教师先寻找现实坐标，再规划发展坐标，制定出发展措施。在对教师的教学评价中，还要采取过程评价和终结评价相结合的方法，即不仅看到终点的保教质量，更要看到起点的高低，使评价更全面、准确。
教培行业的管理是一项复杂的工程，经营者要大胆探索教师管理新方法，让教师们体会到有效教学的快乐和成功，让管理者体会到有效管理的成功和快乐。
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