一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，加强教师队伍建设是关系学校生存的关键所在。抓好学校教师队伍建设工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的教育”这一中心，坚持以人为本，全面提高教师队伍整体素质。为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据市局《关于进一步做好督学责任区督导工作的通知》的要求，我和几位督学一起深入到责任区几所中小学，开展“推进教师队伍建设，提高教师整体素质”的调研活动，现将调研情况报告如下：
1、调研对象：用一天时间对责任区一些学校进行教师队伍建设情况进行督导调研。
2、调研方法：一是听校长汇报学校工作，主要了解校长进行教师队伍建设的思路、措施。二是深入课堂听课，调研课堂教学中教师基本功及新课程理念的贯穿情况。三是走访师生、问卷调查，了解掌握师德师风建设取得的成绩。
一、基本情况
1、教师队伍建设制度机制完备健全。
学校强化了各项制度的建设和落实，通过制度管理充分发挥教师的潜能和在学校管理中的能动作用，提升学校的办学能力。学校实行校长负责制，校长全面负责，党支部保证监督，教代会民主管理。
建立了层层负责、责权利分明的科学合理的管理体系。严格师德评价考核。坚持师德考核与业务考核并重，建立健全师德建设工作督查制度、师德考评指标体系、师德问题报告和舆论监督机制，把师德考核结果作为教师评优评的重要依据。加强校本教研、校本培训和教育科研，采取领导带动、骨干引动、整体推
质。
2、积极创造条件促进青年教师的成长。
为青年教师创造条件，搭台子、压担子，促其成长。让每一个青年教师都有露脸展示才华的机会。通过公开课、观摩课、开放日等活动，为青年骨干教师脱颖而出创造机遇。
安排好骨干教师传教带，开展“拜师结对子”活动，签定师徒协议书，给青年教师创造良好的成长环境，采取“请进来、走出去”的方式，为青年教师学习成长提供机会。千方百计提升青年教师的专业素养，使青年教师的迅速成长带动整个教师队伍的优化，促进学校整体工作全面上水平。
3、运用激励机制，促进全体教师素质的提高。
激励是指通过一定的刺激激发人的动机，促使人产生一种内在驱动力，朝着所期望的目标前进的心理和行为过程。在社会主义市场经济条件下，有些人认为，运用经济手段是调动教师积极性，促进教师素质提高的好办法，而我们认为在承认物质利益的前提下，精神的力量更大更持久。
现在许多教师取得突出成果，根本原因在于他们为了崇高的理想，执着的追求，耐得住清贫，不为金钱所动，甘洒热血写春秋。所以恰当运用情感激励、榜样激励等激励机制，激发蓬勃向上的精神，使教职工学有方向，赶有目标，根本目的在于培育教师形成良好的品格、气质和行为习惯，以促成教师综合素质和教育工作水平共同提高。
总之，教师成为深化教育改革全面推进素质教育的主力军，教师肩负着培养跨世纪人才的重任。建设一支高素质的教师队伍，是推动教育改革发展、提高教育质量的关键举措。因此，教师素质的提高是时代的呼唤，是党和政府所赋予的重任。学校要坚持科学发展观，做到以人为本，不断完善教师队伍建设的机制和管理体制，强化教师队伍的建设和管理，为教育的大发展、快发展和科学发展奠定坚实的基础。
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